プロ家庭教師×整理収納アドバイザー@奈良=なかじまあき

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# 「新学年への準備」 プロ家庭教師直伝 学用品《問題集》の「賞味期限」

自宅セミナーの会場(というかリビングですけれど)

2人掛ソファ(LC2)、1人ソファ、畳スペース。ホームシアターサラウンドも。
除加湿空気清浄機完備。







 


そろそろ春の新学年and入学準備。
(3月の記事を改変しました)

新しいものは一気に増え、これまでの学用品をどうするか、いろいろと悩んでしまいます。
おもちゃは「今はもう使わない」「これはもう使えない」と考えていけますが、
はてさて、問題集や教科書、ノートなどはどうされていますか?


最も簡単な仕訳方法(小学生の教科書)は    教科書の賞味期限を決めること


わける基準をもつと、分類整理ができます。
でも、その基準は       「教師目線」プラス「保護者目線」  でもないといけません。



小学校の教科書は
1年プラス3か月
たいていこれでなんとかなります。

「たいてい」という理由は・・・個別の状況に対応してほしいから。

例えば算数。
小4〜算数は格段に難しくなるから。
単位換算や小数分数、このあたりでつまずいたなら、
算数の教科書を「お母さまのバイブル」として手元に置いておくのもアリです。

取り出しやすい、しまいやすい
もちろんそうできれば一番ですが、わかっていても難しい。
特に中学受験生の場合は、そのプリントの多さ、教材の多さ・・・・・

そういった個別の状況は、「保護者目線」での判断も必要だと思います。



そして、あくまでも 教材整理の大きな目的は
成績を上げるための 勉強ができる、効率的な環境づくり」であること。

保護者の好む、コドモが好む「かわいらしい、美しい」「見栄えのする」「空間」ではない
「機能美=勉強力 の向上」する 空間づくりであること

そこを間違ってほしくないな、と思います。

すっきりしすぎて、何もない勉強部屋。


勉強道具さえ、ほぼ何もないようなシンプルなお部屋は、勉強空間とはいえません。

勉強机をインテリアのように愛でるお部屋も多いですが
そのすっきりさは、公立小6までが限界です。
中学受験をお考えなら、小3までが限界です。

 
 

くまたちとお待ちしております(*^-^*)
   (このチョコレートは明日にも生徒さんたちのお腹に入りますが)


 


↓ 詳細はこちらから ↓

NPO法人ハウスキーピング協会
  pentas なかじまあき 


 
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2014年10月4日改変




 
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陰山 英男
小学3年生ごろから進めたい。時間やかさ・長さの繰り上がり繰り下がり筆算の練習にも。 中学生の振り返りとして使うと、より効果を実感できる。
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